Revizuirea cărților: puterea învățării minunate (2) | RO.Superenlightme.com

Revizuirea cărților: puterea învățării minunate (2)

Revizuirea cărților: puterea învățării minunate (2)

Profesor la Harvard Ellen Langer, care este uneori numit „mama mindfulness“, a scris o carte numită mindfulness, care a fost atât de semnificativ, a fost sărbătorită cu o ediție aniversară a 25. Acum, o altă lucrare clasică de-al ei, Puterea Conștientă de învățare, tocmai a fost publicat într-o a doua ediție, cu o prefață nouă vastă.

Conștientă care învață, Langer explica, sunt deschise noi informații. Ei sunt conștienți de diferite moduri de a vedea lucrurile și generează propriile lor categorii noi și perspective. Ei sunt, de asemenea, elevii vesele, angajate în procesul de descoperire cu puțină teamă de evaluare.

Doar gândit la învățare poate trimite studenți într-un tizzy, deoarece acestea vă faceți griji cu privire la obtinerea lucruri greșite, să nu fie în stare să se concentreze, sau doar a fi plictisit. Ei au fantezii despre obtinerea de învățare neacoperită, astfel încât acestea să poată face lucruri pe care le iubesc. Langer upends toate aceste tipuri de temeri și le înlocuiește cu o abordare afirmativă, expansiv, autorizând, și plină de satisfacții pentru învățare. Cu o abordare conștient, de învățare în sine devine ceva studenți dragoste.

Pentru studenții care sunt etichetate ca incapabili să acorde o atenție - și părinților și profesorilor împotmolit în anxietate despre ei - Langer ne asigură că „atunci când copiii sau adulții sunt distrași ei sunt atenti la altceva.“ Când nu ne putem aminti în cazul în care ne-am lăsat cheile noastre, de exemplu, poate că e pentru că ne-am gândit la ceva mult mai interesant sau important decât cheile noastre atunci când le-am stabilit. E un lucru bun. În clasă, atunci când elevii sunt distras, Langer sugerează că nu putem sări la concluzia că elevii au un defect de caracter sau deficit de învățare. În schimb, ar trebui să ne dăm seama ce este că a atras interesul elevilor și a vedea dacă pot fi încorporate în procesul de învățare.

Pentru cei care vor să se bată peste sarcina nu au realizat, Langer le încurajează să aprecieze sarcina care au îndeplinit în schimb. Langer, de asemenea, nu vrea să audă că crezi că ești prost. „Dintr-o perspectivă conștient“, ne spune ea, „atunci când nu se simt inteligent nu suntem proști; mai degrabă, suntem fiind sensibile dintr-o altă perspectivă.“Pentru profesori tentate de a judeca elevii ca neinteligent, deoarece au primit anumite răspunsuri greșite, Langer sugerează că ei în loc să ceară elevilor ceea ce înțeleg ei prin răspunsurile lor. Când am predat cursuri cu sute de elevi și au folosit teste de mai multe variante, am dat întotdeauna studenților posibilitatea de a explica răspunsurile lor. În cazul în care explicațiile lor sens, i-aș da credit pentru răspunsurile lor, chiar dacă cheia de răspuns sugerat în alt mod.

Când predam un curs de comunicare nonverbală, am venit la clasa de o zi încântați să spună studenților cu privire la o nouă constatare pe care tocmai am citit în ultima revista de psihologie. Unii studenți împărtășit entuziasmul meu, dar a fost supărat pentru că noua constatare a contrazis ceva ce ea a memorat din manual. Langer ar ști cum să explic asta. Școlile dau prea multă crezare statice „fapte“, când de fapt, cunoaștere și înțelegere a lumii noastre este în continuă evoluție. Fundamentală pentru o abordare conștient de învățare este recunoașterea faptului că rareori există doar un singur răspuns corect. Crezi că cea mai scurtă distanță între două puncte este o linie dreaptă? Poate că nu, dacă încercarea de a obține de la Starbucks la casa ta. Ma gandesc la lucruri în moduri creative este mai important decât memorizarea, și este mai interesant, de asemenea. Oamenii care observa noutate, și pentru a genera perspective diferite, rareori va fi plictisit.

În cazul în care faptele sunt condiționate, atunci la fel sunt evaluări. Langer crede că evaluările de stres „ar trebui să fie eliminate sau identificate ca folosind criterii stabilite pentru un scop limitat și care nu sunt relevante pentru toate celelalte aptitudini în mod clar.“

Puterea Conștientă de învățare este o citire inspirat datorita orientarii sale neapologetic pe punctele forte și potențialul elevilor. Doar despre oricine poate învăța să transforme doar despre orice sarcină în ceva mai mult ca joc mult ca munca. Prea des, școlile fac exact opusul. Punând în răspunsuri și note la testele corecte și greșite, și catalogând studenți la fel de inteligent sau nu, școlile pot submina motivația intrinsecă a elevilor. Modelul de învățare a lui Langer este genul care se întâmplă unselfconsciously, ca atunci când vom lucra la jocuri și puzzle-uri, deoarece acestea sunt distractive. Noi învățăm în proces, dar în mintea noastră, asta nu e punctul. Dacă, în schimb am fost îndemnați să lucreze mai greu și mai rapid, și clasificate pe performanțele noastre, așa cum am atât de des sunt în școală, puzzle-uri nu ar fi atât de mult mai distractiv.

Am luat cursuri de la Ellen Langer, când am fost un student absolvent de la Harvard mulți ani în urmă. Imi amintesc cu drag de vremurile când ea ne-ar spune să nu luați notițe, pentru că ea a vrut ca noi să se gândească. Clasele ei erau pline de surprize. Am învățat foarte mult și a fost foarte distractiv. Datorită Puterea Conștientă de învățare, acum oricine se poate folosi de cheile de învățare plin de bucurie. Nu este nevoie să se așeze într-o sală de clasă. Pick up cartea și citiți-l sub copacul tau preferat.

Puterea Conștientă de învățare (a doua ediție) Da Capo Books pe tot parcursul vieții, aprilie 2017 Paperback, 192 pagini $ 15.99

Știri asociate


Post Parenting

5 motive greșite pentru a merge la facultate

Post Parenting

5 greșeli comune în educarea copilului dumneavoastră

Post Parenting

Responsabilitatea părintească în tragedie: plata pentru comportamentul copilului

Post Parenting

Familiile moderne: povestiri despre călătorii extraordinare la rudenie

Post Parenting

Ceea ce ar trebui să știe fiecare familie: boli psihiatrice și crimă

Post Parenting

Ar trebui să te întorci cu un ex?

Post Parenting

Clienți cu mize mari

Post Parenting

Linii directoare pentru a ajuta pe cel iubit cu schizofrenia

Post Parenting

Anxietatea și depresia în sala de clasă: un ghid al cadrelor didactice pentru promovarea autoreglementării în rândul tinerilor studenți

Post Parenting

Parentajul înseamnă să fii bine pregătit

Post Parenting

Revizuirea cărților: în marginea zveltă

Post Parenting

Beneficiile singurătății pentru copii și părinți